党的二十大报告首次将教育、科技、人才工作单独成章进行一体部署，把三者作为一个完整的体系统筹推进，为新时代教育、科技、人才工作指明了前进方向，提供了行动指南。郑州航空工业管理学院将以党的二十大精神为指引，始终牢记为党育人、为国育才的初心使命，全面贯彻党的教育方针，坚定扛稳立德树人政治责任，深化教育教学改革，着力提高人才培养、科技创新和服务社会的能力，坚定不移推进高水平航空航天大学建设。

一、全面贯彻党的教育方针，始终扛稳立德树人政治责任

党的二十大报告指出：“我们要办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”立德树人必须坚持正确的政治方向，这是事关高校培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人的根本问题。学校始终把思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，作为培养时代新人的第一课程，统筹推进马克思主义学院、思政课程、思政课教师队伍建设，积极探索思政课教学“八个相统一”的方法路径，着力打造思政“金课”、培养思政“名师”，不断增强思政课的思想性、理论性、亲和力和针对性，切实发挥主阵地主渠道的作用。加强课程思政建设，深度挖掘各专业课程育人元素，最大限度发挥各类课程的育人功能，推动思政课程和课程思政有效衔接，建立各类课程与思政课程同向同行的协同育人机制。充分依托全省高校“三全育人”试点建设单位等平台，健全党委统一领导、党政齐抓共管、部门协调落实、院部主动作为、全体师生员工共同参与的工作机制，构建三全育人、五育并举、十路协同育人体系，切实把思想政治工作贯穿教育教学全过程，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、深刻把握新时代要求，全面提升人才培养和科技创新能力

党的二十大报告指出：“我们要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。”深化教育教学改革，是提高人才培养能力，推动科技自立自强的关键一步。学校坚持放眼世界、立足河南，深刻把握高等教育发展机遇，遵循学科专业建设规律、人才培养规律、科学研究规律，坚持问题导向、需求导向、目标导向，加快学科、学院、专业调整布局，加大航空航天高层次人才引进力度，加强航空航天领域科学技术研究，不断提高人才培养、科技创新和服务社会的能力，探索出一条由传统管理类学科为主向航空航天类工科为主的改革发展之路。

学校坚持人才需求导向，紧跟现代科技创新步伐，将传统与现代、优势与前沿、学科发展与行业及区域经济发展需要紧密结合，整合相关传统学科资源，打通学科专业壁垒，打造有利于多学科交叉融合的平台，在前沿和交叉学科领域培植新的学科生长点，大力推进新工科、新文科建设，持续办精传统管理类学科。紧盯空天科技领域前沿，加快调整学科专业结构、优化学院布局，形成了比较完备的航空航天类学科专业体系，持续强化航空航天工科建设，探索构建了以空天报国为价值追求、以创新意识培养为核心、以团队协作为依托、以行业关键问题解决为导向的创新型人才培养新模式。目前，学校拥有航空产业技术和航空经济与管理2个河南省特色骨干学科群。2020年以来，学校获批国家一流专业13个，省级一流专业12个，省级以上一流专业占全校专业总数的41%，毕业生就业率居全省高校前列。

学校坚持战略发展导向，把产学研协同创新作为提高科学研究和服务社会能力的重要路径，构建了由刘大响院士领衔的空天技术研究院。深化校企、校所、校地、校校合作，在人才培养、科学研究、成果转化等更宽领域、更广范围、更深层次上发力，建设结构合理、富有活力、运行高效的政产学研用协同创新体系，着力解决关键核心技术问题，加快科技成果转移转化，切实提高科技创新和服务社会的能力。2020年以来，学校获批河南省通用航空技术重点实验室，建成无人机研究院等科研平台22个，先后与中航工业集团、航天科技集团、中国空空导弹研究院等航空航天类龙头企业、科研院所开展全面战略合作，围绕航空航天关键共性技术问题开展科学研究，深化产学研合作，推进科研成果转化运用，年均承担省部级以上航空航天类科研项目100余项。

三、抢抓历史发展机遇，加快推动高水平航空航天大学建设

党的二十大报告指出：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。”学校将深入贯彻落实党的二十大精神，站位全球视野，立足学校实际，坚持面向航空航天领域国家战略和区域经济社会发展需求，以前瞻30年、谋划15年、做实“十四五”的战略眼光和思维，全面推动学校转型发展、错位发展、创新发展，在航空航天学科专业建设上下功夫，在引育拔尖人才和科研团队上下功夫，在深化科技创新合作、推动产学研一体化上下功夫，2-3年内完成具备更名航空航天大学的全部条件。力争到“十四五”末期，构建完整的航空航天大学的学科专业体系，完成由传统管理类学科为主向航空航天工科为主的转型发展，达到博士学位授权单位基本条件。力争2035年具备研究型大学的雏形，2050年建成名副其实的航空航天类研究型大学。

（一）调整优化促转型

“十四五”期间，学校将加强航空航天骨干学科、航空航天支撑学科和基础学科建设，重塑传统经管类学科，重构学院布局，优化专业结构，构建形成以航空宇航学科为主体，传统经管类学科优势突出，其他学科协调发展，结构完备、特色鲜明的航空航天大学学科体系，完成由传统管理类学科为主向航空航天工科为主的转型发展。

学校将突出错位发展，在巩固稳定学科专业结构的基础上，开辟新的学科发展领域，凝练学科发展方向，塑造新的发展优势，培育新的发展增长点，以错位优势实现弯道超车，以错位发展凸显办学特色，形成高校发展竞争的优势，形成不可替代的人才培养和科学研究的绝对优势，全面提升学校学科建设能力、科学研究能力和人才培养质量，实现由培养复合应用型人才向培养创新型研究型人才为主的转型升级。

（二）引育并举聚英才

学校将始终牢牢抓住人才第一资源“牛鼻子”，坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，完善人才战略布局，完善人才管理机制，优化实施“领军人才计划”“青年英才计划”“科研创新团队计划”，积极营造人尽其才、才尽其用、用有所成的人才成长环境，聚天下英才而用之。坚持引育并举、刚柔并济、以用为本的原则，采用“一人一策”“一事一议”，精准引进以院士、杰青、优青等学科学术带头人为代表的航空航天工科紧缺的高层次人才，注重在重大科研创新任务中使用、发现、培养青年人才，打造一支数量充足、结构合理、素质过硬的航空航天高层次人才队伍。

（三）服务发展促创新

学校将坚持服务国家战略和区域经济社会发展需求，瞄准空天科技领域前沿，充分发挥院士和科技领军人才科研引领作用，凝练科学研究方向，加强科研项目培育，深化校企校所合作，以重大科技创新项目为抓手，开展原创性引领性科技攻关，加强科研成果转化效率，构建集“研究—开发—转化—产业化”于一体的产学研协同创新生态链，有效推动人才第一资源、创新第一动力、科技第一生产力有机结合，有力推动航空航天人才链、创新链、产业链深度融合，切实为河南打造国家创新高地，优化河南高等教育结构，推动国家科技自立自强贡献郑航智慧和力量。

郑州航空工业管理学院将以党的二十大精神为指引，坚定信心，保持定力，埋头苦干，落深落细“三个调整优化”要求，全面推动学校高质量内涵式发展，着力促进河南高等教育起高峰，以高水平航空航天大学建设的实际成效，在全面建设社会主义现代化强国的新征程上书写更加优异的郑航答卷。（作者：校党委书记 付强）

（本文原载于《河南教育》(高等教育)2022年第12期）